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校园欺凌事件频发引关注 调查显示女生欺凌比例上升

发布时间:2015-08-20 18:52:43 来源:{} 作者:快递之家

校园欺凌一般是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌也多发生在中小学阶段。然而,欺凌的过程,往往会蕴藏着一个复杂的互动状态,欺凌与被欺凌都会对自己的心理构成问题,影响健康,甚至影响人格发展。对此,家长必须高度重视。
  近日,广州日报以“你遭遇过校园暴力吗”为题进行了问卷调查,调查结果显示,有四成多的受访者表示在整个求学经历中,校园暴力并非个别现象。
  据粗略统计,今年上半年媒体公开报道的校园暴力事件,多达20余起。在广州,近年来并未出现造成广泛影响的校园暴力事件,但小范围的校园暴力并不少见。事实上,相比起肢体暴力,更多的学生曾经遭受过语言暴力以及网络欺凌,这类暴力方式隐蔽性强,甚至连受害者本人都不知道这已经属于“欺凌”。
  海珠区“青年地带”项目在海珠区政府、广州市民政资金支持下,由专业社工机构提供服务,从2012年起开展了一系列针对校园欺凌的社会服务。去年,服务团队对广州1447名初一学生进行了一项问卷调查。4.9%的受访者称被同学仗着涉黑团伙势力欺压,6%的人表示曾被同学榨取金钱或者财物。有45.2%的初一新生表示曾经遭受同学言语上的恶意骚扰。
  网络、排挤等隐蔽性欺凌增加
  “青年地带”的调查显示,有29.6%的被访者表示在过去一个月遭受过同学故意的拳打脚踢或者推撞,其中遭受过一个次以上的人群比例为18.5%。有16.7%的受访者表示在过去一个月内被同学故意毁损物品。45.2%的受访者表示遭受过同学言语上的恶意骚扰,包括起花名、嘲笑、恐吓等。课室、走廊、厕所都会成为校园欺凌的地点。30.3%的受访者在过去一个月内曾在课室被欺凌,在走廊被欺凌的比例为24.4%,在厕所被欺凌的比例为4.4%。
  据“青年地带”社工主任郭女士介绍,从近三年的情况来看,欺凌的形态越来越多样化,除了肢体上的欺凌,中伤、排挤、网络欺凌等情况越来越多,而且隐蔽性比肢体欺凌强,肉眼看不到伤害,很多被欺凌者会选择沉默。老师、父母都不容易发现。
  小团体的女生比率高于男生
  上海华大心理研究院心理咨询师胡斌从事驻校心理咨询辅导多年。在他看来,除了恶性事件外,校园里的欺凌事件一直都存在,“任何年纪、班级都会有欺负和被欺负的情况。但现在的影响程度比以前更加明显,学生的困扰程度也比以前更严重。”
  其中,女生欺凌的比例有所上升,除了肢体暴力,更多的是女生间小团体的排挤。最常见的情况是“带头大姐”跟某个人结下了梁子,说“我不跟你玩了”,然后要求班上的女生都不跟对方玩,这也属于欺凌的一种。
  胡斌也发现有小团体的女生比率高于男生,学习成绩不好的学生,往往也有交往障碍。
  胡斌表示,每个人都有和人交往的需求,但方法很重要。因为现在的中学生大多是独生子女,他们在家里是中心,很少有机会锻炼和人交往,也不知道什么样的行为才是合适的行为。另外,由于自我保护意识较弱、部分娱乐文化的影响,导致学生产生交往障碍,所以才会发生欺凌事件。
  网友“@我受到了校园欺凌”一直关注校园欺凌事件,很多网友都发私信给她讲述自己被欺凌的经历。她说,网友说得最多的就是冷暴力,“相对于其他明显的暴力行为,冷暴力对学生的伤害终身难以消除。”
  初中生尤其容易进入叛逆期
  中国心理干预协会理事何日辉在接受媒体采访时表示,校园暴力的起因复杂,个人、家庭、学校、社会方面的原因都有。他认为,青少年尤其是初中生有特别明显的青春期,也叫叛逆期,这一时期特别想得到同伴的认同,父母的话听不进去。
  何日辉说,一般来说存在校园暴力的青少年学习成绩很多都不好,存在学习障碍,因此他们在学校得不到老师、同学的认同;还有一些学生青春期跟父母关系不融洽,在家里又受到批评。实际上,这些孩子内心很孤独,而另一方面心里又非常想获得认同。在这样的心理状态下,这样的青少年容易聚在一起,形成所谓的问题少年。
  何日辉发现,一些孩子在刚开始实施校园暴力的时候,也有害怕和恐惧,但因为没产生严重后果,加上是群体性施暴,就消除了恐惧,时间长了就形成条件反射。原本只是有学习障碍,或者家庭关系不好,慢慢发展会形成反社会性人格障碍。成年以后会形成人格障碍,走向社会也形成了这种行为。
  面对冷暴力 要学会勇敢应对
  海珠区“青年地带”结合他们三年来的工作经验,开发了一个“校园零欺凌”的APP软件,其中分享了针对不同形式校园欺凌的处理和应对方法。
  肢体暴力是绝对不能接受的事情,如果遭受肢体欺凌,一定要让孩子学会告诉别人,不要试着自己处理。而遭受言语欺凌时,倒是有些事可以让孩子自己做的。必须要让孩子记住,欺凌者最想看到的是遭受欺凌的人在哭、生气、困扰。如果被欺凌者能够避免看起来不是困扰不安的样子,不给欺凌者想要的反应,那么欺凌者就有可能放弃。还有,就算内心受到了伤害,也要试着表现出一定的镇定,传递给欺凌者一个信息——你伤害不了我!
  如何让自己看起来很镇定,没有受到困扰呢?被欺凌者可以有四种选择:一是沉默以对,完全不理会假装没听见;二是幽默以对,例如当欺凌者说“你好笨”时,被欺凌者可以回敬“笨蛋不止一个”。三是不论别人说什么,都回以“多谢指教”。这会让欺凌者完全搞不清楚状况,发现他们伤害不了这个人;四是断然以对,例如抬头挺胸,带着自信的表情、清楚而坚定地警告欺凌者停止欺凌行为。告诉欺凌者,他们的看法一点都不重要,那些羞辱言辞伤害不了人。
  另据介绍,目前上海有些学校在学生心理疏导方面做得不错。学生自己可以举办沙龙,学习应对同学间的冲突,同学之间还可以讨论商量对策,相互交流。这也是一种面对校园暴力的处理方式。

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